分析天平称量练习介绍

一、 实验目的 
1、 练习并熟练掌握分析天平的基本操作和常用称量方法。 2、 培养准确、整齐、简明记录实验原始数据的习惯。  
二、 实验原理(强调学生一定要阅读实验书。P108-118页:) 
(三)分析天平使用方法。P 112-113页     (五)  称量方法。P 115-117页 (六)使用天平注意事项。P 117-118页 
本次实验使用电光分析天平。电子天平待做完酸碱滴定实验后,才开始使用。  
三、 实验步骤 
1、 直接称量法:准确称量各自的称量瓶瓶身、瓶盖,称量瓶瓶身+瓶盖。 2、 固定称量法:称取0.5000g K2Cr2O7试样一份。 3、 递减称量法:称取0.3~0.4 g K2Cr2O7试样三份。 4、  
四、教师示范  
1、固定质量称量法最后加少量样品的操作。 2、差减法敲样品入小烧杯(或锥形瓶)的操作。  
五、 几点具体要求 
1、 称量瓶、表面皿、小烧杯的准备。最好在前一次实验后先洗净,晾干。当堂要用时,可
将称量瓶、表面皿冼净后,放在烘箱烘干,凉至室温后使用。 
2、 强调使用前先看水平、砝码、称盘;不论是“半开”还是“全开”状态,一律不得取放
称量物;一定要在“全开”状态下读数。体会“半开”功能的优越性。 
3、 切数据(称量,滴定等)必须直接记录在实验报告单上,分析天平称量记录位数一般为
xx.xxxxg,表格要借助尺子划线。4、 建议学生多练习几次称量操作,并在本次实验报告中顺便注上自己的称量速度(min)。 5、 练习称量时,可用烧杯分装一定量K2Cr2O7供练习用,练习后K2Cr2O7回收入公用烧杯中。 6、 预备室准备些编号并事先准确称量过的玻璃棒,发给学生练习称量,借此了解并发现哪
些天平有问题,教师可将不正常的天平号及时报告预备室,以便及时检修(预备室要每学期复查玻璃棒质量)。  
六、 思考题: 
(1)、用分析天平称量的方法有哪几种:固定称量法和递减称量法各有何优缺点?在什么情况下选用这两种方法?如使用的是电子天平,如何进行这两种方法的称重更好? 
要点:有三种,直接称量法,固定称量法和递减称量法。固定称量法的操作速度很慢,适于称量不易吸潮,在空气中能稳定存在的粉末状或小颗粒样品,以便容易调节其质量。递减称量法速度快,用于称量一定质量范围的样品或试剂,在称量过程中样品易吸水,易氧化或易与CO2反应时,可选择此法。  
(2)、在实验中记录应准至几位?为什么? 
要点:数据应准至小数点后第四位。电光天平的分度值为0.1mg,即万分之一天平。  
(3)、称量时,每次均将砝码和物体放在天平盘的中央。为什么? 要点:天平是等臂杠杆,砝码和物体放在天平盘中央,保证其力臂相等。

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